王放拖个软垫摆好, 规规矩矩地跪坐在小几另一侧, 双手放膝盖, 两眼闪微光, 开心得不像个老师, 像个即将开蒙的孩子。
当下白水营里, 只有两个人知道主公夫人乃冒牌货一枚。而最不希望她身份穿帮的那一位, 姓王不姓秦。
罗敷给他一个好脸色。排好笔墨，剔亮灯烛，尽量营造一个正式的、待客的氛围。
她知道自己的所作所为算不上规矩。但没文化也有没文化的好处。譬如此时的“深夜与继子独处”, 书本中也许会找出千百条礼制，表明此事多么道德沦丧，多么引人诟病, 世家闺门之女想都不要想；但罗敷心中的道德标准十分接地气, 以“自己不心虚”、“别人不嚼舌”为准则，从不需要考虑圣人的意见。
王放对此受宠若惊, 不相信地再确认一句：“阿姊, 你……真不怪我？”
罗敷摇摇头, 一笑, “别浪费时间啦。你就把我当七岁小孩, 该怎么教怎么教。”
方才发火也发过了, 估摸着能把他震慑一二，知道她秦罗敷不是任人捏的软包子。
打完巴掌给个甜枣，朝他诚心诚意的一笑, 小竹杯里盛一口茶, 双手捧到几案上。
这点雕虫小技，过去在阿弟身上屡试不爽。果不其然，小少年立刻美得找不着北，近乎讨好地接过来，啜一下。
“那个……你比七岁小孩强多了。方才那个秦字，不是写得像模像样？不过呢，嗯……咱们还是从头学起比较好。首先，笔墨书本要摸熟，然后再认字，再写字……”
罗敷听得认真，忽然看到手边那个小刻刀，让王放跟笔墨一起偷运进来的。
不知怎的，没头没尾的问：“给我送这刀，是做什么的？”
王放见她果然无知，嗤的一笑。
朝她微一躬身，正色道：“阿姊与我，虽为传道受业，难免瓜田李下之嫌。赠你利器，让你放心，倘若小子敢有半分无礼，阿姊尽可随意自卫。”
说着，小刻刀塞进她掌中，一副坦然无畏的模样。
罗敷被这人的高风亮节感动了。不知是该点头接受呢，还是赶紧推辞，“我没把你想那么坏”？
再说，这小刻刀长不逾掌，杀伤力似乎也不够啊。
纠结了好一刻。却见王放眉心抖动，一个若隐若现的笑容浮上双颊，酒窝渐渐跳得厉害，似是竭力忍着什么。
罗敷当即知道被骗了。目光如刀，狠狠剜他。
他终于忍不住，笑成一团花，指着那刻刀，说：“哈哈哈，你别真信啊！——是改错字的！不然，写错一个字就扔一条简，多浪费！”
自古以来，笔用来写字，刀用来修改。“刀笔”二字，常常被并列提起。罗敷也见过文人挥毫写字。但写错字毕竟是偶发事件。是以她认识笔，却不认识刀。
王放把竹简抓起来，当场给她演示了一下，如何用小刀刮掉墨迹。
末了殷勤问她：“学会了没？”
她平心静气点点头，还不忘关心他：“别削到手。”
王放微一脸红，终于不好意思再逗她了。
小刀放下，帛书轻手轻脚的卷起来，只剩最右一个边儿，指着右上角两个字。
“跟我念。子——曰——”
罗敷微微皱眉。两个字笔画果然都很少，但为何听不懂呢？
别是他又耍人。
短短几日相处，她对此人的一言一行一颦一笑，都充满了戒备。
王放看出她不买账，笑嘻嘻的耐心给她解释：“这个‘子’呢，便是房子屋子的‘子’，这里指孔子孔圣人。‘曰’便是说。合起来就是‘孔子说’。”
罗敷睁大一双无知的眼。两个字似乎在别处也见过。可换了个位置，就全都不认得了。
问他：“为什么要学孔子说？”
不是习字吗？
王放：“……”
一时间还真不知该如何解释。同样是开蒙，七岁小儿和十七岁女郎的区别，在于前者更乖，不会乱问问题。
只能尽量通俗地解释：“圣人造字以化世人，所以读书也要从圣人之言开始。比如你看这第一句，就是很有道理的一句说教——子曰：‘学而时习之，不亦说乎’，意思就是……”
寻常学塾里教书，从来都是诵读声琅琅，恨不得每个字都要唱出来。罗敷这里却是反其道而行之。每个字都压得尽可能低声，隔一会儿还要停顿片刻，确保院子外头没有经过什么闲人。
哪里像是给人开蒙，分明是帐下密谋鸿门宴。
逐字逐句解释老半天，总算等到一句懵懵懂懂的“哦”。
“这就是圣人之言？这不是谁都懂嘛！三天不织布还手生呢。”
王放气乐了：“你是先生，我是先生？”
罗敷不甘示弱：“你好好教我行不行？别嬉皮笑脸的不正经！”
王放大吃一惊，手指往下一滑，指着下一行：“子曰：巧言令色，鲜矣仁！——阿姊，你也接近圣人了！”
罗敷不理他这句马屁，将那几句“子曰”反复看了几遍，揉揉太阳穴，问他：“这是什么书？”
“论语啊。”
“干什么用的？”
“学道理的。”
“我把这上面的字都认全，就算识文断字了？”
王放扑哧一乐，燕雀安知鸿鹄之志。
“论语是最简单的经书，里头充其量一千个生字，要做学问，还远远不够。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！